Cette section du site publie vos Témoignages sur l’éducation que reçoivent nos enfants dans les Écoles du Québec

Svp soyez brefs et courtois, merci!
La DPJ serait-elle le bras armé du Ministère de l’Éducation du Québec ?

Un médecin du Bas du Fleuve se questionne… et questionne le ministre de l’Éducation!
(Les 19 questions d’un Médecin au Ministre Drainville)
- Quelle influence exerce l’ONU, l’UNESCO dans le contenu des programmes scolaires au Québec?
- Se peut-il que l’influence prépondérante de ces organisations internationales dans les programmes scolaires (Au Québec et à l’international) entre en conflit avec les valeurs de la société québécoise ?
- La période 6-12 ans dans le développement psycho-sexuel des enfants est qualifiée de période de latence. La promotion des activités sexuelles et de la théorie du genre à cet âge tel que promu par l’UNESCO dans leurs documents officiels n’est-elle pas contre nature et nuisible ?
- Au Québec, a-t-on soumis cette question à un comité d’éthique indépendant?
- Au Québec, a-t-on soumis le contenu de ce programme de l’enseignement de la sexualité à l’école primaire à un comité indépendant ? (Indépendant = Professionnels à l’abri de toute pression économiques sectaire, militante ou activiste).
- Au point de vue de la loi, les parents délèguent une partie de leurs droits parentaux à l’école en ce qui concerne l’instruction et l’éducation scolaire. En autorisant des groupes activistes à intervenir directement dans l’éducation de nos enfants sans exiger d’eux aucun diplôme ou certificat de compétence pédagogique–????,ouvre-t-on une brèche dans l’intégrité et la probité de notre système scolaire ?
- Trahit-on ainsi la confiance des québécois qui délèguent une partie de leurs droits parentaux au système scolaire ?
- Le ministre de l’éducation a-t-il consulté les communautés allophones au sujet du contenu proposé du programme d’éducation au primaire ?
- Le ministre de l’éducation a-t-il volontairement dissimulé ces programmes aux yeux de la population et a fait en sorte de l’imposer comme un « fait accompli » ? Notamment en retardant la publication de toute documentation concernant ce programme jusqu’à son application obligatoire?
- Pourquoi cette précipitation dans l’application de ce programme, précipitation qui contourne toute consultation populaire ?
- Le ministre de l’éducation peut-il nous dire ce qu’est la « théorie du genre » ?
- Sur quelles bases repose cette théorie du genre ?
- Où trouve-t-on dans les publications du ministère de l’éducation ces informations afin que la population québécoise soit informée de ce que l’on a décidé d’inculquer à nos enfants à ce sujet dès le primaire?
- Le principe d’inclusion et d’ouverture mis de l’avant signifie-t-il l’exclusion des valeurs religieuses que prônent plus de 50% de la population québécoise issue des communautés allophones et des communautés religieuses (musulmanes, protestantes, catholiques, orthodoxes juives) ?
- Le terme d’inclusion est-il utilisé par le ministre de l’inclusion à des fins toutes autres et même aux antipodes de son vrai sens ?
- L’éducation est primordiale puisqu’elle est le creuset d’où émergeront les générations futures qui constitueront le socle de la société québécoise.
- Depuis l’élimination des commissions scolaires et par conséquent de la « voix au chapitre » des citoyens en ce qui concerne l’éducation, comment le ministre s’est-il assuré que le contenu des programmes scolaires s’harmonise avec les valeurs identitaires de la future société québécoise?
- En autorisant l’ONU et l’UNESCO à dicter le contenu des programmes scolaires notamment celui dit « Culture et Citoyenneté québécoise », sanctionne-t-on au Québec l’abolition des valeurs qui le distingue ?
- Sanctionne-t-on le nivellement, la fusion des identités culturelles où aucune société ne se distingue d’aucune autre ?
René Lavigueur MD
Un parent s’informe pour OBTENIR l’EXEMPTION du cours d’éducation de la sexualité CCQ
Bonjour Madame
On nous a mis au courant de votre démarche pour obtenir l’exemption du cours sexualité de CCQ pour votre garçon. Vous avez tout à fait le droit d’exercer votre autorité parentale et les institutions le savent et c’est pourquoi ils ont prévu et introduit un mécanisme de DIFFICULTÉ « OLYMPIQUE » et COMPLIQUÉ pour décourager les parents d’exercer leur droit parental.
Seuls les parents avertis et vigilants en seront informés…!
Lisez attentivement l’information sur le lien publié par le Centre de Services Scolaires des Découvreurs et le formulaire d’exemption ci-joint en PDF
- https://sites.google.com/csdecou.net/educationsexualite-parents/demande-dexemption
- PDF Formulaire d’exemption du cours du programme CCQ ci-joint
Celà sera l’information que vous recevrez au Saguenay et Lac St-Jean lors de cette rencontre virtuelle Offerte par les services éducatifs, cette dernière s’adresse tant aux parents du primaire, du secondaire que de l’adaptation scolaire.
La rencontre se déroule de façon virtuelle mardi, le 24 septembre 2024 à18h30.
Pour y assister, mardi, le 24 septembre 2024 à18h30. cliquez sur le lien suivant :
http://surl.li/xeiknp
Visitez notre site rpvquebec.org et si vous le pouvez joignez-vous à nous pour la manif vendredi à Montréal
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Bonjour C…… Je te transfère à toutes fins utiles, le courriel reçu de l’école de mon garçon, qui propose une rencontre en virtuel avec le service éducatif en charge de la nouvelle matière culture et citoyenneté québécoise. Ai-je légalement le droit de refuser qu’il assiste au cours d’éducation à la sexualité seulement ?
B…..
———- Forwarded message ———
De : Fréchette, École<ecole.frechette@csrsaguenay.qc.ca>
Date: mar. 17 sept. 2024 à 09:25
Subject: Rencontre informative programme scolaire « culture et citoyenneté québécoise »
Bonjour,
Veuillez prendre connaissance de la pièce jointe.
Merci et bonne journée !
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Voici le document en pièce jointe dans le courriel de l’école
Bonjour,
Vous êtes invités à une rencontre informative sur le nouveau programme Culture et citoyenneté québécoise en remplacement de celui d’Éthique et culture religieuse. Nouvellement implanté, l’ensemble des élèves se verront exposés aux apprentissages relatifs à ce dernier, et ce, tout au cours de l’année scolaire 2024-2025.
Offerte par les services éducatifs, cette dernière s’adresse tant aux parents du primaire, du secondaire que de l’adaptation scolaire.
La rencontre se déroule de façon virtuelle mardi, le 24 septembre 2024 à18h30.
Y seront abordés les thèmes suivants :
- 1. Présentation du programme
- 2. Progression des thèmes
- 3. Éducation à la sexualité
- 4. Modalités et exemption
- 5. Évaluation
Pour y assister, cliquez sur le lien suivant :
http://surl.li/xeiknp
Au plaisir de vous y voir !
La direction
Nous avons reçu ce message d’espoir
Bonjour, Dès notre plus tendre jeunesse, la société nous formate.
L’école est une usine à formater les esprits.Une usine bien rodée qui fait des ravages et qui transforme les jeunes en robots obéissants. Nous l’avons tristement constaté avec nos propres enfants, eux qui pourtant avait eu notre influence politique depuis la naissance. Des enfants qui avaient des parents à caractères plutôt critiques et même rebelles.
Des enfants à qui nous avons offert le monde à découvrir et l’école à la maison étant en voyage à l’étranger pendant trois années. Mais des enfants que nous avons vu, avec stupéfaction, se faire formater à vitesse grand V. Un formatage tellement efficace que nous sommes restés impuissants devant ce constat qui nous surprenait. De voir chaque jour les autobus scolaires amener les enfants au formatage nous décourage et nous fait ressentir impuissants devant cette conformation obligée.
Mais aujourd’hui une amie m’envoie le message de ce jeune qui semble venu directement de la planète éveillée. Je vous invite à l’écouter, et même plus, je vous demande de l’écouter et même de partager son précieux message.
https://www.facebook.com/share/v/WEBBPJDKsxoeKcWJ
Le Mutisme des Institutions Scolaires
Une illustration « parlante » qui mérite réflexion !!! Surtout quand on réalise le voile autour de ce projet d’éducation à la sexualité explicite, véritable viol de l’intimité des enfants.
Sans oublier l’Obsession des institutions scolaires pour la Supercherie du Genre.

Le coq qui voulait être une poule… ET Les taureaux qui voulaient adopter…
QUOI ?? !!! Ai-je bien compris ? TÉMOIGNAGE
Les maisons d’édition participent activement à la déconstruction de la société et à l’augmentation des problèmes de personnalité chez nos enfants. NDLR
Ce livre était destiné à des enfants de 4 ans dans un CPE, l’éducatrice était mal à l’aise de le lire , n’a pas lu le texte et a improvisé l’histoire. Elle a remis le livre à la directrice du CPE par la suite.
Auteure: Carine Paquin
Illustratrice: Laurence Dechassey
Collection: La ferme de la Haute-Cour
Éditions Michel Quintin
tps://www.editionsmichelquintin.ca/produit/1330-le-coq-qui-voulait-etre-une-poule.html


Le coq qui voulait être une poule | Éditions Michel Quintin Le coq qui voulait être une poule est un livre de la collection La ferme de la Haute-Cour à découvrir dès maintenant chez les Éditions Michel Quintin! www.editionsmichelquintin.ca |
Même Idéologie —– Mêmes Auteur(e)s NDLR
Émission Enquête à Radio-Canada, Transition médicale de genre chez des mineurs, mars 2024
https://www.rpvquebec.org/enquete-sur-radiocanada/
Mélanie Bergeron, Voici ce que vous devez savoir sur l’identité de genre selon un sexologue, 26 janvier 2024 (sur le Web)
Hugo Pilon-Larose, La Presse, Identité de genre, Quelques pistes pour mieux cerner le débat, 25 mars 2024 (sur le Web)
Hôpital de Montréal pour enfants, Centre universitaire McGill, Identité de genre : au-delà des apparences, 25 mars 2024 (sur le Web)
GrisQuébec
Prof insistant et faisant la promotion de GrisQuebec qui visite sa classe depuis plusieurs années (textos son fils)